Pemerintah Federal Nigeria telah mengumumkan perombakan kurikulum pendidikan negara tersebut dengan memperkenalkan 15 kursus perolehan keterampilan untuk sekolah dasar dan menengah.
Kebijakan baru ini, yang dijadwalkan akan dimulai pada tahun ajaran 2025, akan memungkinkan siswa untuk memilih salah satu dari keterampilan tersebut dan mengambil spesialisasi di dalamnya, serta memperoleh pengetahuan teoritis dan praktis selama sembilan tahun studi, dari kelas satu sekolah dasar hingga kelas tiga sekolah menengah.
Menurut keterangan yang dikeluarkan Badan Nasional Pendidikan Teknik (NBTE) melalui akun resminya di X, “Siswa akan memilih keterampilan tertentu dari 15 keterampilan dan memperoleh pengetahuan teoritis dan praktis sebelum dipromosikan ke kelas lain.”
NBTE menambahkan itu “Siswa dapat memilih satu keterampilan mulai dari kelas satu sekolah dasar hingga kelas tiga sekolah menengah pertama, mulai tahun 2025.”
Berikut adalah 15 keterampilan yang akan diperkenalkan ke dalam kurikulum:
- Dekorasi dan manajemen acara
- Toko roti dan manisan
- Pemasangan antena satelit/TV
- Pemasangan dan pemeliharaan kamera pengintai dan interkom
- Instalasi dan pemeliharaan energi surya
- Pertanian dan manufaktur (termasuk produksi tanaman, peternakan lebah, hortikultura, peternakan domba, kambing dan unggas serta peternakan kelinci)
- Literasi digital dasar (IT dan robotika)
Pelatihan guru
NBTE menyoroti peran penting persiapan guru dalam keberhasilan implementasi perubahan kebijakan ini.
Menurut Dewan, prioritas utamanya adalah memastikan bahwa para guru tidak hanya dilatih, namun juga dilatih ulang secara teratur agar selalu mengikuti perkembangan persyaratan dari berbagai bidang keterampilan yang ditawarkan.
“Guru akan dilatih, dilatih ulang, dan dipekerjakan di sekolah negeri dan swasta di seluruh negeri.” Kata mereka.
Program pengembangan guru yang komprehensif ini akan diterapkan di sekolah negeri dan swasta secara nasional.
NBTE mencatat bahwa memiliki guru yang memiliki persiapan yang baik sangat penting untuk memberikan pengetahuan praktis dan teoritis yang dibutuhkan siswa selama sembilan tahun perjalanan perolehan keterampilan mereka.
Mengapa ini terjadi?
Pengenalan perolehan keterampilan ke dalam kurikulum sekolah sejalan dengan fokus Nigeria dalam mendorong kewirausahaan dan kemandirian di kalangan generasi mudanya, terutama mengingat meningkatnya tantangan pengangguran di negara ini.
Tingkat pengangguran Nigeria pada kuartal pertama tahun 2024 naik menjadi 5,3%, mencerminkan peningkatan 0,3 poin persentase dari 5,0% pada kuartal ketiga tahun 2023, menurut Biro Statistik Nasional (NBS).
- Survei tersebut mengungkapkan bahwa laki-laki menghadapi tingkat pengangguran sebesar 4,3%, sedangkan perempuan menghadapi tingkat pengangguran yang jauh lebih tinggi yaitu 6,2%. Daerah perkotaan paling terkena dampaknya, dengan tingkat pengangguran mencapai 6,0%, dibandingkan dengan 4,3% di daerah pedesaan.
- Data tersebut juga menyoroti tren pengangguran kaum muda yang mengkhawatirkan, yang meskipun sedikit turun menjadi 8,4% dari 8,6% pada kuartal sebelumnya, namun tetap menjadi masalah yang mendesak.
- Ketika menganalisis pengangguran berdasarkan pencapaian pendidikan, individu dengan pendidikan pascasarjana memiliki tingkat pengangguran yang rendah yaitu sebesar 2,0%, sedangkan mereka yang memiliki pendidikan pasca sekolah menengah menghadapi tingkat pengangguran yang jauh lebih tinggi yaitu sebesar 9,0%.
- Selain itu, tingkat pengangguran pada penduduk berpendidikan menengah sebesar 6,9%, dan tingkat pengangguran pada penduduk berpendidikan dasar sebesar 4,0%.
- Statistik ini menyoroti kebutuhan mendesak akan reformasi pendidikan yang membekali generasi muda Nigeria dengan keterampilan praktis yang relevan dengan pasar tenaga kerja.
Langkah ini bertujuan untuk mengatasi tingginya tingkat pengangguran dan mengurangi ketergantungan pada pekerjaan kerah putih dengan membekali siswa dengan keterampilan praktis yang dibutuhkan dalam perekonomian saat ini.
