Hal ini mungkin tampak sangat kuno, namun saya tetap menyukai gagasan bahwa pendidikan adalah tentang pembelajaran: fakta, keterampilan, konsep, penelitian, budaya, analisis, dan inspirasi. Hal ini dimaksudkan untuk memperkaya kehidupan kita dan menjadikan kita warga negara yang lebih baik dan pemikir yang mandiri.
Namun selama satu setengah dekade terakhir, tujuan pembelajaran telah digantikan oleh alternatif pembelajaran: nilai dan gelar. Akibat yang disayangkan adalah inflasi pada keduanya. Mereka meningkat lebih tinggi dari sebelumnya. Belajar no.
Saya telah menulis sebelumnya tentang inflasi derajat – perusahaan yang memerlukan gelar sarjana atau lebih untuk pekerjaan yang sebenarnya tidak membutuhkannya. Untungnya, manajer perekrutan mulai mempelajari hal ini, dan persyaratan gelar telah menurun di banyak bidang.
Namun inflasi kelas terus berlanjut. Analisis Times pada tahun 2022 menunjukkan bahwa nilai di Los Angeles Unified School District meningkat sementara nilai ujian standar menurun — dan keduanya tidak saling berdekatan.
Tidak memilih sekolah atau siswa di LA: Inflasi nilai terjadi di mana-mana Lebih umum terjadi di daerah makmur. Untuk menghindari mengecilkan hati siswa, beberapa distrik sekolah telah menghapuskan hal ini Kelas D dan F. IPK secara konsisten meningkat meskipun nilai tes berstandar nasional seperti SAT dan Penilaian Kemajuan Pendidikan Nasional belum meningkat.
Saya tidak percaya bahwa tes terstandar adalah kata terakhir dalam mengukur keunggulan. Mereka memiliki kelemahannya sendiri. Namun ketika kesenjangan antara nilai dan nilai ujian begitu besar dan konsisten, orang tua dan masyarakat tidak boleh tertipu.
Hal ini tidak hanya terjadi pada siswa yang berprestasi rendah. Sebuah laporan dari Pusat Statistik Pendidikan Nasional menemukan bahwa meskipun siswa sekolah menengah mengambil lebih banyak SKS, tugas kuliah yang lebih ketat, dan memperoleh nilai matematika yang lebih tinggi, penguasaan mereka terhadap mata pelajaran tersebut masih buruk. menurun. Pada survei tahun 2023, guru mengatakan hampir separuh siswa Berdebat untuk mendapatkan nilai yang lebih tinggi Lebih dari penghasilan mereka, dan 8 dari 10 guru menyerah. Dan sulit untuk menyalahkan mereka: sepertiga atau lebih siswa dan orang tua menggoda mereka padahal sebenarnya tidak.
Nilai yang tidak diperoleh secara langsung merugikan dalam banyak hal. Mereka mendistorsi proses penerimaan perguruan tinggi, karena satu hal. Meskipun dulu perguruan tinggi menganggap IPK SMA sebagai prediktor terbaik keberhasilan pendidikan tinggi, nilai prediktifnya telah berubah. menurun. Meskipun banyak sekolah telah meninggalkan SAT dan ACT sebagai bagian dari penerimaan, beberapa sekolah selektif menerapkannya kembali. Mereka membutuhkan langkah-langkah yang dapat mereka percayai agar objektif.
Beberapa siswa, yang memiliki nilai bagus, melanjutkan ke perguruan tinggi hanya untuk mengikuti kelas perbaikan karena mereka belum cukup belajar untuk mengambil kursus tingkat perguruan tinggi. Pengusaha telah mengeluh selama bertahun-tahun bahwa lulusan sekolah menengah atas dan bahkan perguruan tinggi tidak memiliki keterampilan dasar yang diperlukan dalam dunia kerja. Para profesor di universitas mengeluh bahwa mahasiswa yang datang kepada mereka tidak terampil dalam hal tersebut membaca buku.
Ketika para reformis dan Departemen Pendidikan AS menekan perguruan tinggi untuk meningkatkan tingkat kelulusan, tidak mengherankan jika inflasi nilai mengikuti siswa memasuki sekolah pasca-sekolah menengah. Beberapa profesor enggan mengevaluasi secara akurat karena hal ini Evaluasi siswayang seringkali lebih negatif bagi siswa yang mendapat nilai sulit. Ingat, sekitar 70% guru perguruan tinggi adalah asisten profesor dengan sedikit perlindungan kerja.
banyak Liga Ivy Siswa telah belajar bagaimana memilih profesor dengan nilai mudah. Namun, penelitian Brown University menemukan bahwa mahasiswa yang mengambil mata kuliah di bawah bimbingan profesor memiliki standar penilaian yang lebih ketat Saya belajar lebih banyak.
Kita sebagai masyarakat harus bertanya pada diri kita sendiri: Apakah kita ingin perguruan tinggi menjadi tempat pertumbuhan intelektual atau tempat latihan performatif dalam memperoleh nilai?
Terdapat potensi manfaat dari inflasi tingkat universitas: standar yang lebih rendah berhubungan dengan hal tersebut Lebih banyak siswa yang lulus. Namun saya kurang tertarik pada gelar yang mereka peroleh dibandingkan dengan apa yang mereka pelajari. Hal yang sama juga terjadi pada perusahaan: satu dari enam perusahaan mengatakan hal yang sama Dia ragu-ragu Mempekerjakan lulusan perguruan tinggi baru karena mereka cenderung tidak siap dan komunikatornya buruk.
Tidak heran 65% orang Amerika berpendapat demikian Lebih pintar Dari rata-rata. Para orang tua tertipu dengan percaya bahwa siswa mereka yang cerdas adalah bintang akademis, dan terkejut ketika mereka ditolak oleh universitas tertentu. Mereka tidak menyadari bahwa saat ini, A adalah rata-rata.
